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\"Neumark-GS\"<\/a>Wie kann der Druck auf den Senat erh\u00f6ht werden?<\/strong><\/p>\n

Am Montag den 21. Oktober streikten die angestellten Lehrerinnen und Lehrer in Berlin erneut f\u00fcr ihren Tarifvertrag und gleichen Lohn f\u00fcr gleiche Arbeit. W\u00e4hrend Viele bef\u00fcrchteten, dass die Streikfront br\u00f6ckeln k\u00f6nnte, kn\u00fcpfte der Streik mit 2300 TeilnehmerInnen am fr\u00fcheren Niveau an. Aber sie fordern auch weitergehende Schritte. Viele KollegInnen wollen eine Versch\u00e4rfung des Arbeitskampfes. Die LehrerInnen bekamen einerseits Unterst\u00fctzung vom Einzelhandel, der eine Delegation zu dem Protest schickte und mit Schildern die Solidarit\u00e4t ausdr\u00fcckte. 200 Sch\u00fclerInnen streikten ebenfalls und gingen f\u00fcr bessere Bildung auf die Stra\u00dfe. Im Gegensatz zu den LehrerInnen demonstrierten sie einmal durch die Berliner Innenstadt.<\/em><\/p>\n

Wir ver\u00f6ffentlichen hier das Solidarit\u00e4tsschreiben und Faltblatt der SAV Berlin an die streikenden Kolleginnen und Kollegen:<\/em><\/p>\n

Die Blockade der Arbeitgeber brechen:<\/strong><\/p>\n

Wie kann der Druck auf den Senat erh\u00f6ht werden?<\/h2>\n

Solidarit\u00e4tserkl\u00e4rung und Diskussionsbeitrag der sozialistischen Alternative<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Liebe Kolleginnen und Kollegen,<\/p>\n

ihr steht heute erneut f\u00fcr Eure berechtigten Forderungen ein. Mit dieser Hartn\u00e4ckigkeit seid ihr ein Vorbild f\u00fcr Eure KollegInnen bundesweit, die in vielen anderen Bundesl\u00e4ndern jetzt erst am Anfang der Tarifauseinandersetzung stehen. In Berlin zeigt ihr, wie auch die KollegInnen im Einzelhandel und an der Charit\u00e9, dass die Arbeitgeber nicht durchkommen mit ihrer sturen Verweigerungshaltung. In welcher Branche auch immer: Wir m\u00fcssen unsere Interessen als abh\u00e4ngig Besch\u00e4ftigte durchsetzen.<\/p>\n

Wir, die Sozialistische Alternative, erkl\u00e4ren uns mit eurem Kampf solidarisch. Wir wollen uns an der Diskussion beteiligen, wie es nach dem 21. Oktober weitergehen kann. Denn mit dem 14. Streiktag stellt sich f\u00fcr euch immer sch\u00e4rfer die Frage, wie der Kampf gewonnen werden kann.<\/p>\n

Schuldenbremse erzwingt Sparpolitik<\/h4>\n

Nu\u00dfbaums Haltung gegen\u00fcber der GEW ist nicht nur unverfroren und ignorant. Sie ist auch Ausdruck einer politischen Strategie. Denn der Senat will die Haushalts-konsolidierung fortsetzen. Zugest\u00e4ndnisse an gewerkschaftliche Forderungen sind im Entwurf f\u00fcr den Doppelhaushalt 2014\/15 nicht eingeplant. Es w\u00e4re ein Durchbruch, wenn angestellte Lehrkr\u00e4fte eine tarifliche Eingruppierung und einen Ausgleich der Nettogehaltsl\u00fccke nach oben erk\u00e4mpfen w\u00fcrden. Das w\u00fcrde weitere Streiks gegen die andauernde Spirale nach unten ermutigen. Unmittelbar h\u00e4tte das Konsequenzen f\u00fcr die Charit\u00e9, wo die Besch\u00e4ftigten eine tarifliche Personalbemessung fordern, die endlich eine humane Pflege erm\u00f6glichen w\u00fcrde. Die KollegInnen w\u00fcrden sich best\u00e4tigt f\u00fchlen, ebenfalls gegen das Diktat der \u201eSchuldenbremse\u201c anzugehen. Solch ein Szenario will der Senat verhindern.<\/p>\n

Was tun gegen die Blockade der Arbeitgeber?<\/h4>\n
\"200<\/a>
200 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler streiken zusammen mit den LehrerInnen<\/figcaption><\/figure>\n

Auch bundesweit h\u00e4tte ein Durchbruch der GEW Berlin eine Signalwirkung f\u00fcr die 200.000 angestellten Lehrkr\u00e4fte. Deshalb blockiert der Arbeitgeberverband TdL. Es darf – in seiner Logik – kein Pr\u00e4zedenzfall geschaffen werden. Angestellte Lehrkr\u00e4fte sollen weiterhin nicht \u00fcber Entgelt und Arbeitsbedingungen mitbestimmen d\u00fcrfen. Diese harte Haltung wird auch deshalb vertreten, weil der \u00d6ffentliche Dienst beim Dr\u00fccken der L\u00f6hne als Vorreiter f\u00fcr die Privatwirtschaft dient. Mit der Abschaffung des alten Fl\u00e4chentarifvertrags BAT und der Einf\u00fchrung der neuen Tarifvertr\u00e4ge TV\u00f6D und TV-L im Jahr 2006 haben die \u00f6ffentlichen Arbeitgeber massive Verluste beim Entgelt durchgesetzt. Seitdem erleben wir bundesweit (in Berlin \u00fcber das PKB-System) eine Prekarisierung des Lehrerberufs. Diese M\u00f6glichkeiten zur Absenkung wollen die Landesregierungen nicht aus der Hand geben. Dabei spekulieren sie darauf, dass die Streikbewegungen isoliert voneinander und \u00fcberschaubar bleiben. Sie bef\u00fcrchten derzeit keine Eskalation hin zu einem gr\u00f6\u00dferen gesellschaftlichen Konflikt, der ihnen auch politisch gef\u00e4hrlich werden k\u00f6nnte.<\/p>\n

Wir meinen, dass diese Haltung eine Ausweitung der Streikbewegung erforderlich macht. Mit den bisherigen Streiks wurde viel erreicht. Eine Bewegung ist entstanden, die von aktiven Basisgruppen an den Schulen getragen wird. An vielen Schulen gibt es eine gro\u00dfe Unterst\u00fctzung durch Eltern, Sch\u00fclerInnen und verbeamtete KollegInnen. Es w\u00e4re jedoch ein Fehler zu glauben, die derzeitige Taktik von einem Warnstreiktag pro Monat k\u00f6nnte lange auf diesem Niveau fortgesetzt werden. Wenn f\u00fcr KollegInnen nicht erkennbar ist, dass es eine Perspektive gibt, diesen Kampf zu gewinnen, dann besteht die Gefahr eines R\u00fcckgangs der Streikbeteiligung.<\/p>\n

Besonders f\u00fcr KollegInnen an Grundschulen ist jeder einzelne Streik ein Kraftakt. Jedes Mal stellt sich die Frage der Betreuung der Sch\u00fclerInnen, zum Teil kommt es deshalb zu Konflikten mit den ErzieherInnen. Diesen KollegInnen ist nicht geholfen, wenn der \u201elange Atem\u201c als einzige Perspektive erscheint, den Kampf zu gewinnen. Es w\u00e4re auch ein Fehler zu glauben, diejenigen KollegInnen, die \u201enoch nicht einmal jetzt\u201c mitstreiken, k\u00f6nnten \u201eerst recht nicht\u201c f\u00fcr weitergehende Aktionen gewonnen werden. Gerade bei einer erkennbaren Perspektive sich durchzusetzen k\u00f6nnten weitere KollegInnen einbezogen werden.<\/p>\n

Den Arbeitskampf ausweiten<\/h4>\n

In den letzten Monaten wurde in der GEW viel \u00fcber unbefristete Streiks diskutiert. Das Wort des \u201eErzwingungsstreiks\u201c macht die Runde. Eine Ausweitung der Streik-bewegung k\u00f6nnte in diese Richtung gehen. Die Verhandlungsposition der GEW w\u00e4re weitaus g\u00fcnstiger, wenn sie in die Lage k\u00e4me, den Schulbetrieb mit mindestens 4000 Lehrkr\u00e4ften, notfalls \u00fcber Wochen hinweg, deutlich zu beeintr\u00e4chtigen. So k\u00f6nnten – zusammen mit Eltern und Sch\u00fclerInnen – noch viel weitgehender Diskussionen \u00fcber Bildung, deren Finanzierung und die Arbeits- und Lernbedingungen im Bildungswesen angesto\u00dfen werden.<\/p>\n

Wir meinen, dass die Berliner GEW sich eine gute Position erk\u00e4mpft hat, um auch in diesem Sinne streikf\u00e4hig zu werden. In den Kollegien und auf der Tarifpolitischen Konferenz der GEW am 29.10. sollte diskutiert werden, wie eine Entwicklung der Streiks \u00fcber einzelne Tage hinaus aussehen kann.<\/p>\n

Die Situation ist an den Schulen sehr unterschiedlich. Manche Gruppen dr\u00e4ngen in Richtung eines unbefristeten Streiks. Andere k\u00f6nnen sich dies mit Blick auf ihre Sch\u00fclerInnen nicht vorstellen. Ein unbefristeter Streik m\u00fcsste jedoch nicht der erste Schritt bei einer Ausweitung des Arbeitskampfes sein. Mehr Druck kann auch erzeugt werden, wenn z.B. Schwerpunktschulen in den Bezirken den Streik \u00fcber einzelne Tage hinaus ausweiten und dabei umliegende Schulen in den Protest innerhalb und au\u00dferhalb der Arbeitszeit einbeziehen.<\/p>\n

Wirkungsvolle Protestformen w\u00e4ren z.B.:<\/p>\n